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今天外派又做了萬聖節披風,結束時我在拍小朋友的照片,忽然一個小男孩回眸一笑,說:謝謝老師教我做這個東西~

心頭一陣暖暖的感覺,這個教案是我很早期的教案,

忽然想起這五年多自己做過的種種,不就是希望能讓孩子開心嗎?

教案的深度、廣度、精采度,都比不上學習時的開心感覺,現在生活比起五年前多了超多身分,但要時時提醒自己記住這份感動

因為當個美術老師是志業~   今天晚上上昇澔的課,前陣子他狀況不太好上課容易想睡覺,再怎麼載歌載舞他都提不起勁

直到上周上了一個靈獸的主題,他彷彿開關打開一樣,兩眼燈大,一邊調色一邊微笑

今天來的時候也一樣,他本來不太能適應1.5小時的課程,但開始畫圖之後卻無比專注

    

  

  

專注到好像快貼到紙上了,我就跟他說你要不要用畫架畫

他跟我說,好啊!

我拿著畫架到教室裡,他覺得非常新奇,好像在說"自己終於到了要駕馭畫架的年紀"  

  

  


 練習裝飾性線條的感覺,我預期的是他們會畫一些波浪線、閃電線、圈圈線等等

沒想到他下筆之後線條變得無比多變,我覺得驚訝極了,

本來想提醒她可以有重複的律動、對稱等等的"美學原理",但我收手了,

小朋友沉浸在自己的世界之中,屬於他自己的靈獸,就在這些有意義又無意義的線條中展現他真正的情感。

  

我一直在想下面是不是可以上一些白點,結果他自己在創作中拿起白色,在他喜歡的地方點下

這種感覺很特別,我是因為希望那裏漂亮而想建議他加白點,他好像是因為加白色開心才上上去的!

或許構圖配色對比都還有待加強,但我想這種感覺就是他的真性情。

  

他非常滿意,專心地坐在椅子上超過一小時,最後留下一張自己滿意的作品。

老師也好有成就感^^


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