發想緣起
「看不懂不代表醜,複雜不代表美」這禮拜體悟最深的一句話
從不同的角度切入藝術,抽象畫一直都是小朋友比較陌生的世界,以前會想說大一點的小朋友比較能理解,後來才發現自己錯了,年紀小的小朋友更能單純擁抱抽象之美!
胡安•米羅是個西班牙人,跟畢卡索、達利是同一個年代同一國人,離我們的年代非常近
超現實主義與立體派的思維都是前所未有的創新,也是最容易被大人們拿來酸的梗
「你畫的畫真是畢卡索~」大家應該常常聽到
今天開始如果你看到類似下面風格的東西你可以改口一下~
「你畫的畫真是米羅!」大家應該會愣住,忽然層次有點提升!?
抽象畫一直都是個大挑戰,挑戰老師的傳達力、同學的想像力、還有家長的接受度XD
挑戰米羅的藝術風格,將超現實主義轉化成兒童的語言,
米羅的作品由很多符號組成,每個東西都有他的代表意義,
「就像是你們認識的注音符號、標點符號、音符等等」米羅的畫充滿他自己的「米羅符號」
一開始還沒跟小朋友說明符號的意義,讓大家看著作品猜想,
小朋友總能給出很多很有趣的答案:)
每張畫都充滿了想像力,藉由孩子的眼睛我也是更深入的認識米羅了
小朋友從能讓眼光在畫面中停留許久,可看性這麼高的作品也是米羅的魅力阿!
再來介紹畫中的符號,看完之後大家更能懂得米羅作品的故事
懂得符號之後小朋友對這張作品恍然大悟,
就說:他是在晚上太陽要升起來的時候拿著梯子到屋頂上看星星~
雖然不知道真正的涵義,但是小朋友直接拼湊出的想法真的很有趣!
教學過程
2. 避免在框線內雕琢,忽略了整體的重要
3. 不會被鉛筆線限制了墨線的美感
沒想到小朋友完全被吸引住,
到後來還直接讚嘆米羅畫得「好可愛!!」
果然很多想法都是大人加諸自己的,
抽象畫能看見的事比寫實畫來得深入許多,又是另一種"Less is more"
原本連我們都很緊張怕小朋友表現不好,從此更不敢碰畫不像的東西...
但後來發現我多慮了,在米羅的「小宇宙」裡似乎不存在畫錯這件事,
看著小朋友真情流露後對自己的作品產生敬佩之心真是當老師最開心的一刻。
很特別的一點是,這堂課有個現象是
越小的小朋友畫面展開得特別快,而且相對特別好!
我們長越大有越多的"偶包",也有更多害怕自己畫不好的想法,相信很多大人一聽到要畫米羅也是會怕的吧
但小朋友不會,我引導他們的線條「你這堂課是很隨興的,你的線條想往東就往東、想往西就往西」
一樣是貓咪不同的人展現完全不同的個性!
平時文靜的女孩表現了心中的淘氣,平時活潑的女孩更是在線條中展現了獨有的柔軟!
柔柔的兩隻動物,老師特別喜歡她眼睛的創意!柏諺的豐富畫面每次都很能讓人聯想到作者~真的很有個人風格
突破原本的繪畫框架,不以畫得像為目的,自己創造屬於自己的新視覺
這堂課老師從你們身上學到了更多的事!
Q寶充滿童趣的豐富線條,自己取名《海底世界》大家有沒有看見海洋生物了呢~
知亮的畫面給人豐富的想像力,加上了米羅喜歡的鳥兒符號,使畫面豐富活潑
NINA的畫面大大小小的圓形構成很可愛!
Roxanne的紫色粉彩畫面加上小符文有種熱鬧的氣氛
威仰的畫面熱鬧又HIGH真的跟本人一樣~老師很喜歡她左邊簡化後的快龍~
禹涵的恐龍再抓鴨子,非常可愛
依靜單純的動物繪圖,也是別有一番風味的讓人想細看下去
猜出答案了嗎?鎮倫再畫的其實是仙人掌~
妹寶的畫面簡潔明瞭,帶有很大的想像力
宜蓉一開始不敢下筆,後來閉著眼睛畫出大大的線條,產生驚奇的小精靈!
哥哥的獅子和妹妹的美人魚,線條中有類似的風格,難道跟基因有關係?
認真繪畫恣意揮灑的認真表情式口罩無法掩蓋的!
誰說顏色一定要畫在框框裡?我可以畫在線外,也可以自己畫一個區塊!
平時相對保守的小朋友在老師的鼓舞下做了很多不同的嘗試
課後心得
老師也是人,對於感動有起有落,
真的很感謝米羅讓我對於兒童畫的熱情燃燒到一個更旺的境界~
想教案想到天馬行空、雲山霧罩的時候需要飛回到原點,
感知美學,讓小朋友上課欣賞美的事物,獲得感動,而後創作。
借力使力,引導小朋友發揮自己的真性情,
和小朋友往同一個方向使力能達到雙贏的局面
而爸爸媽媽也能從孩子童趣的線條感受到小朋友真實的情感表達
在恣意發揮之中獲得滿足感,老師也是有滿滿的成就感呢!
written by:小白老師
老師:小白老師、小凱老師、山山老師、球球老師
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